CURIERUL CONSERVATOR, o publicatie nonprofit si necenzurata
Educația republicană Nr. revizie pagină: 8. .Educație, Justiție, Creștinism
Capitole media
. Prima pagina
. Internațional
. Antimondializare
. România
. Emigratia romana
. Manipulare media
. Educație
. Sănătate
. Ecologie
. Crestinismul nostru
. Identitate & Co
. Monarhia noastră
. Umor
. Papagalul Republican
. Imagini din România
. Pentru Demnitate
. Jurnalism necenzurat
. Știați că...
. Arhiva
. Legături Externe
. Redacția

Scutul Creștin Românesc

.
 
Initiative
. 
Sesizări


Căutare:
Educația în lume
 

Martiriul copiiilor români
se conturează la orizont

Ce ne va aduce "modernizarea" educației din România,
dacă acceptăm preluarea modelelor strâmbe din Occident


În anii următori va fi introdusă "educația" sexuală la toți copii pornind de la vârsta de 1-5 ani, în realitate fiind aici vorba de o operație de sexualizare precoce și exploatare sexuală a copiiilor. Micuții vor primi "dreptul" legal la activitate sexuală fie sub forme de "căsătorie", concubinaj sau prostituție, de la 10-12 ani. Aceste practici vor altera societatea creștină românească, o exploatare care va aduce miliarde plutocrației sataniste. (În Regatul Unit și RFG sunt introduse deja primele proiect pilot în acest sens. Comerțul cu copii va fi deasemenea tolerat.)
Manuale germane pentru sexualizare și condiționare copii
Manuale oficiale germane (aprobate și promovate ministerial) de sexualizare precoce, destinate "educației" -condiționării!!- de la 1-3 ani (stânga) și 4-6ani, justificate de guvern cu "apărarea" drepturilor copiiilor pentru o proprie activitate sexuală. Operația va fi introdusă și în România prin intermediul legislației structurilor sataniste republică/Uniunea Europeană.

Va fi introdusă de la cea mai fragedă vârstă "educația" "modernă" a societății "deschise" "multiculturale", strident homosexuale, prin care vor fi popularizate celor mici sistemele oculte ale practicilor diavalolești. Vrăjitoria și satanismul vor fi promovate prin cărți, filme, muzică, jucării și alte produse destinate tinerilor. Dacă Bisericile se vor opune cu vehemență acestei intoxicări, acestea vor fi virulent atacate ca fiind "fundamentaliste" și "retrograde" și că practică "vânătoarea de vrăjtori", o veche strategie ideologică corozivă în spiritul marxismului (Atenție aici la "opinii", acestea nu sunt întotdeauna de expresie legitimă, personală; actualmente masoneria întreține pe lângă giurumelele lor uzuale și o întreagă armată de "postaci" propagandiști care -sub pretextul exprimării unei opinii proprii- intoxică și derutează cititorii onești de pe forurile online. Opinia publică e un câmp de luptă aprigă).


Germania și cărțile sataniste pentru copii
Germania, una dintre cele mai depravate și degenerate țări din lume, fiind azi avantgarda și motorul educației sataniste în toată Europa, promovează aici pentru copii vrăjitoria și principiul feminin, idolizând pentru micii cititori satana și iadul, prin intermediul corporației sataniste Bertelsmann și a scriitoarei U. Scheffler . Titlul cărții de copii: "Vrăjitoarele către iad". Bertelsmann deține acum în România controlul unor numeroase produse media, cu toate consecințele nefaste de rigoare...


Satanism pentru copii, versiunea homosexuală: Mama și Mami se căsătoresc...
... Materiale americane similare sunt deja pe piață, fiind folosite în multe grădinițe de stat și în cele "liberale" . Titlul cărții de copii: Mama și Mami se căsătoresc ...


Educație satanistă:
... Iar aici o carte de copii care popularizează versiunea "familiei" cu 2 "tați"...


Educație satanistă: diversitate de dragul diverității
... O carte care promovează diversitatea în loc de liberatea frățească creștinească "E OK să fii diferit", fiind o treaptă absolut necesară către cultul minorității, cel care va fi indoctrinat mai târziu adelescenților ...


Educație dsatanistă: folosirea minorilor pentru operații de intox și propagandă
... O carte care popularizează folosirea celor mici în activitîtățile de agitație și propagandă satanistă precum mitingurile publice ale homosexualilor: "Gloria merge la parada homo" (vedeți aici și elementele simbolice precum curcubeul Era Nouă, pumnul marxist încleștat pentru luptă si piramida masonică împreună cu litera "G" , simbolul deității masonice lucifer-ia. Paralela cu o poză notorie a satanistului "Aleister" Crowley în care simbolizeaza esența satanismului e foarte evidentă)...


Educație satanistă: reciclare povești tradiționale cu un
... aici altă carte: "Ziua în care au taxat curcubeul" , care reciclează poveștile tradiționale ale copiiilor, dându-le o versiune satanistă homosexuală, de genul "cei 2 regi s-au căstorit și au trăit fericiți până la adânci bătrâneți". Miza ingineriei sociale: Imaginarul micilor îngerași este un capital valoros pentru realizarea realităților luciferice masone, azi și mâine ...


Harry Potter: copiii români mănâncă de mici satanism pe pâine...
... Produsele Harry Potter -filme, cărți, jocuri PC, jucării etc. - au invadat România, profitând de complicitatea autorităților precum și de prostia și indolența părinților mioritici iresponsabili și a BOR. (vedeți recomandare carte "The Culture-Wise Family").


Porno jucării pentru copii: pole dance, dansatoare pe bara
... Pentru fetele mici au fost introduse pe piață jucării erototoxice, care promovează sexualizarea precoce și sexul pervertit. Unele lanțuri de maganzine -sataniste, cu proprietari necreștini!- precum Spencer Gifts *, vând jucării erotice de genul cătușelor colorate și acadele în formă de penis cu gust de ... marijuana sau păpuși cu copii care... dansează pe bară. Pentru cine nu sesizează paralelele cu bombele de sexploatare porno și pătura slinoasă de indivizi din cartierele sordide, este repede dumerit de ambalajul jucăriei cu inimoara roz și poziția păpușii, care dansând, se ține de bara cunoscută și de... regiunea genitală.

Libertatea care transformă în sclav

Realitatea: în numele "libertății" , o mână de umaniști iluminați degenerați, neo-marxiști, care ne controlează societatea din umbră, sunt pe cale de a fura copilăria micilor îngerași.
- Vă puteți imagina o crimă mai monstruoasă?
- Puteți identifica indivizii, firmele și instituțiile care stau în spatele operației criminale?
- Puteți defini noțiunea de standard moral creștin?
- Puteți identifica în comunitatea dv. apărarea sau degradarea acestui standard (comunitatea poate fi definită fie în imediata vecinătate sau la ștrand, la discotecă, în spațiul public etc.)?
- Care sunt structurile care recuperează și exploatează copiii smintiți, care crescând ajung la vârsta adolescenței sau devin maturi?
- De ce este România de azi caracterizată de familii nefuncționale și de fenomenul copiiilor abandonați?

Mioriticii degenerați își abandonează copiii pe străzi și în orfelinate.
Copii abandonați de părinți și abuzați de societatea românească.
Familia creștină românească a fost distrusă de deceniile de marxism și neomarxism, spațiul mioritic fiind azi caracterizat de egoismul, jegul moral și iresponsabilitatea care generează fenomenul copiiilor străzii și a abandonului celor mici în orfelinate împuțite și criminale.


- Rămâneți simplu spectator la propria viață?
(Întrebările sunt destinate numai românilor treziți.)

------------
* Lanț de comercializare asociat cu necreștinul Hefner de la Playboy Enterprises și necreștinul J. Zubkovs, un specialist marketing produse porno, notoriu pentru setul său de vibratoare.


"Educația" musulmană cu lanțuri
O simplă imagine, fără niciun comentar, dintr-o școală musulmană din Bangladeș

 

Copiii, mingea de joc a sionismului
O ideologie își abuzează și periclitează până si proprii copii

03.2008. Nu de mult, Sarkozy Președintele Franței, în avântul său de implementare a principiilor sioniste în Franța și UE, dădea indicații prețioase despre cum trebuie întărit cultul minorității, un cult care este deja foarte puternic prezent în toate instituțiile și mediile republicane. Opinia prezidențială este că școlile franceze trebuie să..." adopteze" câte un copil decedat, și nu oricare ci numai dintre acei copii evrei care au căzut victimă politicii fasciste de nimicire fizică, o practică foarte uzuală în țările căzute sub influență germană în anii celui de-al II-lea război mondial, inclusiv teritoriul francez al republicii Vichy (1940-1944). Ciudata inițiativă care îmbină cultul minorității cu cel al morții, a fost repudiată atțt de întreaga clasa politică cât și de responsabilii din instituțiile de educație franceze, inclusiv de către cei de origine evreiască, însă -democrație încoace transparență încolo- chestiunea nu eîncă definitiv închisă. La rândul nostru ne abținem de la orice comentariu, asta din respect pentru toți copiii lumii care au fost și mai sunt încă jertfiți pe altarul politicului. Dumnezeu să-i aibă în pază pe acești îngeri și să-Și arate dreptatea Sa cu toți acei responsabili de asemenea atrocități perverse, care ne descalifică de la calitatea de om.

 

Soarta copiiilor creștini români:

 

Tratament special pentru minorități
Prieten arcadaș blond facem școli trimitem turc mult

02.2008. Prim ministrul turc Erdogan viziteză RFG-ul unde cere... mai multe școli turcești. Turcii constituie azi cea mai importantă minoritate din RF Germania. Conform statisticilor, turrcii au cele mai proaste performanțe școlare, aceștia nereușind să atingă nici măcar obiectivele modeste ale școlilor elementare. În acest context se înțelege demersul lui Erdogan deoarece tradițional, turcii nu au niciun fel de perspective profesionale în dinamica dar extrem de rasista societate germană. Nemții, ca de obicei, sunt politicoși, zâmbesc, promit... dar foarte probabil nu vor face nimic pentru Erdogan, așa că turcii nu vor scăpa de tradiționala mătură sau lopată și de sentimentul de frustrare materială și socială.

Când ura devine scopul educației
Abuzuri în sistemul musulman de educație
În ziarul saudian El-Watan jurnalistul Halima Muzaffartrage un semnal de alarmă despre abuzurile care au loc în școlile de fete. Nu, nu ecazul de abuz sexual, așa cum cititorul s-ar putea foarte bine aștepta din partea unor instituții occidentale, inclusiv celor românești. Nu. E vorba de un abuz la fel de josnic și anume de teorizarea și întipărirea în capul copiilor a spectrului morții și a distrugerii, pornind de la cele mai fragede vârste. Profesorii sperie efectiv copilele prin descrierea obsesivă, cu lux de amânunte a procesului de moarte și a efectelor fizice post-mortem, cu tot tacâmul, inclusiv viermăraia aferentă. Apoi mai invită, spre prezentare, niște spălătoare de cadavre și bocitoare, care învață fetele cum să spele morții și cum să bocească...Efectul "educativ"?

Copilele sunt chinuite de coșmaruri și se trezesc noaptea plângând de frică. Ciudat, dacă nu chiar oribil, ce fel de fond emoțional vor aceste școli să producă. Este oare intenția profesorilor de a pregăti fetele pentru ororile războiului, sau doresc a le "întări" (desensibiliza) pentru a se arunca ca teroriști în brațele morții, fără frică și regrete? Înțelegem toată ura și încordarea colosală datorată politicii sioniste sau a lăcomiei după aurul negru, care întunecă azi mințile celor mari.
Dacă înțelegem ura, nu trebuie să o și acceptăm și mai puțin să o dăm mai departe prin "educație"! Considerentele "religioase" în spatele cărora se ascund acești profesori nu scuză acest abuz. E un lucru la fel de oribil precum sexualizarea și pervertirea copiilor din occident, care de pe la vărsta de 5 ani aud basme care au happy end și se termină cu fraze de genul "Iar apoi prințul și prințul s-au luat de mână, s-au căsăstorit și au trăit împreună fericiți până la adânci batrăneți" (Caz real din Occident!).

În această situație, care e superioritatea civilizatorică sau religioasă -mereu invocată în acest sordid război între civilizații- care ar justifica măcar un singur act, un episoduleț, un glonte măcar, consumat în marea încrâncenare a urii? Unde nu găsești valori reale nu e vorba de luptă, e un măcel de dragul măcelului, iar educația pare să fie prima care se duce pe râpă... Lăsați copiii să ne poată aduce o lume mai bună!! Acest ciudat cult musulman dă iară dovada că nu poate da mai departe Valori și Adevăr demne de urmat. Aș dori ca măcar noi creștinii să stăm mai bine la acest capitol, dar se pare că ne-am retras în apatie și resemnare...


Educația românească de azi
de L-M Gommel

Un eșec răsunător și un apus de popor

Sindromul desperados și lipsa cruntă a educației publice de calitate

Instituțiile republicane sunt cum sunt, caricaturale, mai mult creionate decât reale, în consecință ele nu se sinchisesc nici de chestiunea educației publice naționale. Autoritățile sunt iresponsabile și nefuncționale pentru că nu educă sensibil, modern și corespunzător milioane de copii, uitându-i mai ales pe cei din mediul rural sărac și pe cei din mahalalele urbelor. Acești copii cresc fără cele mai elementare noțiuni de civism și mai ales fără perspectiva unei meserii care să le dea sens și să-i hrănească decent în viața de adult.Milioane de aptitudini rămân nedescoperite, milioane de talente rămân neșlefuite. O crimă de proporții în lupta LOR contra națiunii române. Milioane de needucați sunt nu numai o pierdere colectivă colosală, inestimabilă în cifre, acești bieți oameni fără o șansă în viață sunt dezrădăcinați și imprăștiați ca pleava în toate vânturile. Legătura dintre educație și actualul fenomen de desperados criminali sau de bieți căpșunari e clar. Cei câțiva copii superdotați pe care republica îi plimbă în băț pe la olimpiade, nu sunt reprezentativi nici pt. Romania nici pentru sistemul ei educațional. Ei nu păcălesc pe nimeni atunci când se evaluează real potențialul materiei cenușii din România și acești bieți superdotați, încă închiși în spațiul tradițional al eșecului (a se citi Cioran) nu țin loc de sistem educațional; asta cu atât mai mult cu cât ei sigur vor pleca din România la prima ocazie mai bună. Există dezbateri dar ele sunt sterpe, sunt palavre, așa cum se întâmplă etern la românii de azi. Ne mândrim aiurea, în asemenea dezbateri cu istoria noastră... Adevărat țara a avut pe marele Hașdeu, un Heliade Rădulescu, dar ei sunt azi abstracți și practic inutili, ar fi mult mai folositor dacă actuala generație de mahări* și academicieni ar citi atent scrieriile despre educație, inteligență și aspectele profunde ale naturii umane ale lui Rudolf Steiner, pentru a reașeza din temelii educația românească instituționalizată, gratuită și liberă... Rudolf Steiner este actualmente gânditorul cel mai profund, inegalat în ceea ce privește chestiunea educației, el fu dotat cu o cunoaștere profundă și asupra dezcătușării unui potențial uman încă de nebănuit, de care tocmai se întâmplă că am avea mare nevoie azi. Steiner ar trebui să devină noul nostru punct de referință în chestiunea educației populare românești Mulți părinți - în mod intuitiv sau rațional- au sesizat calitatea proastă a educației populare organizată de statul românesc și își îndreaptă acum copiii spre școlile întreținute de către comunitățile mai civilizate de străini, sau spre cele religioase, mai ales către prestigioasele și performantele școli catolice. O soluție care e din păcate realistă numai pentru o mână de copii.

Dar n-am fi noi balcanici destul de n-am cârcoti împotriva educației populare alternative și funcționale numai pentru că modelul e străin, adică nu-i chinuit și siluit aiurea, până la nerecunoașterea modeluilui inițial, de câteva generații neaoșe. Rudolf Steiner este acuzat și demolat actualmente de o parte a preoțimii noastre ortodoxe -în general de orientare BOR- pe motivul că ar fi un neosincretist, un adept al rozicrucianismului francmason de orientare OTO. OK. Să nuanțăm un pic. Steiner fu un om care - la fel ca alt punct dominant de reper sublim pe nume Rene Descartes- nu a negat niciodată Creștinismul, el s-a folosit liber de capacitățile sale intelectuale atât pentru a ști, precum acesta s-a folosit de capacitățile sale umane în laboriosul proces al cunoașterii. A ști și a cunoaște sunt 2 naturi diferite, 2 fațete ale condiției umane, înrudite dar nu egale. Drumul cunoașterii nu poate fi decât mistic.

Da, Steiner fu un gnostic -probabil comparabil cu un alt mare întemeietor de școli, marele Hașdeu- dar el nu a vrut să fondeze școli de proseliți, nu a propus o educație ideologică, una filosofică sau o anume amprentă religioasă, drumul către aceste importante decizii fiind lăsat părinților. Steiner s-a distanțat clar de ocultismul de care este acuzat în sistemul educațional propus de el. Citiți prelegerile sale adresate profesorilor, imperativ în versiunea originală germană sau măcar traducerile omologate. Personal nu văd unde sunt ereziiile care pot argumenta demolarea sa, poate în afara invidiei provenită dintr-o suspectă castă de clerici ortodocși care -cu toate că trăiesc în est- sunt supuși 24/24 h mecanislmelor sociale, politice și culturale apusene, mecanisme pe care nu le pricep și deci nu le pot controla și influența. Faptul însă că formule de educație steineriană sunt testate actualmente în clase paralele din scolile publice de stat din România, arată că suntem în fața unui potențial pedagogic serios, și că nu toți responsabilii sunt atinși de orbire și invidie. Metodele folosite de el în procesul cunoașterii pot fi criticate, metodele noi bazate pe creativitate, imaginație, antimaterialism și inteligență emoțională, care sunt unele dintre principiile steineriene propuse pentru educarea tineretului sunt un alt lucru, unul total diferit. Steiner a avut -ca tot omul om- o evoluție spirituală și profesională, care poate duce sau poate trece prin rătăciri din anumite puncte de vedere. Amestecatul lucrurilor de-a valma este de înțeles numai la o anumită pătură socială, dar devine foarte suspect la nivelul unui dialog intelectual.

Steiner fu un original, un croitor de noi drumuri care a stiut să păstreze atât rigoarea științifică - asta până acolo unde pătrunderea în dimensiuni subtile și imateriale te poate lăsa- precum și o ținută morală impecabilă. Da, el a fost un catolic care s-a îndepărtat de practicile catolicismului, dar câți dintre actualii ortodocși români din România nu s-au îndepărtat de rădăcinile ortodoxe, fără a avea însă nici un fel de utilitate publică, nicio producție de orice fel?! Ați văzut câte nuanțe au citațiile metafizice ale lui Eminescu!? Care popă poftește să ne zică ceva despre Eminescu să ridice mâna sus...

Ceea ce deranjează pe mulți clerici nu este ceeea ce Rudolf Steiner a făcut personal ci ceea ce el ne propune concret, faptul că Steiner nu ne propune o educație publică care duce spre omul ciuntit, spre omul ciopârțit și adaptat unui sistem, spoliat de multe capacități și puteri pe care Dumnezeu i le-a dat la Creație. Educația noastră publică de azi este încă cea a omului ciuntit, abrutizat, materialist, debusolat, fără puterea unei judecăți individuale sau a unui comportament social etic. Să lum din Steiner ceea ce este bun, nimic mai mult, nimic mai puțin! Steiner, personal, nu a dus niciodată lipsă de inamici puternici, mai ales de soiul celor care au instaurat sisteme sociale bazate pe constrângere, cenzură și terorism intelectual, lucru care vrea să zică ceva.

Fără dorința de a polemiza cu acei salariați BOR care interpreteză -cu mult sau foarte puțin har- textele biblice, unii având argumente serioase, trebuie spus că Steiner a deschis noi perspective și noi drumuri de sensibilizare și educare, probate și instituționalizate prin școlile Waldorf, pe când criticii ortodocși, după o foarte lungă perioadă inertă de rușinoasă coexistență și colaborare abominabilă cu sistemul comunist, timp în care de educația lor s-a ocupat temeinic sistemul bolșevic, nu au produs și nici nu ne propun azi, soluții fezabile de educație generală, așa cum fac spre exemplu catolicii, care nici ei nu-l văd cu ochi prea buni pe Rudolf Steiner; clericii ortodocși simt că au carențe de tot felul, că legitimitatea, capacitățile și onestitatea multora dintre ei constituie un capitol foarte spinos. Chiar și prestația profesorilor ortodocși din clasele școlilor republicane e dovedit submediocră, dată fiind moralitatea și cunoștințele biblice șubrede ale învățăceilor români care ne ies pe porți. Spiritul demolator e greu de înțeles în asemenea context! O educație generală românească de calitate -inclusiv una de natură autentic creștină, așa cum o vrem- nu s-ar manifesta azi prin hoardele de infractori și giurumele neaoșe fără căpătâi care au invadat apusul.

De vorbit vorbim, dar ce facem de fapt? Deci încotro ne orientăm? Evident spre... privatizare. Soluțiile elitist-corporatiste și material capitaliste, spre care se îndreapta acum educația "națională" sunt periculoase și vor accentua problema celor ținuți afară fără drept de apel și fără speranțe, o biată gloată de brute, sociopați potențial periculoși pentru concetățeni, o problemă pentru străini, un factor de risc pentru viața profesională, pentru natură. Dar are sens să continui aici o listă despre ce poate produce prostia omenească?
Demontarea instituțiilor naționale și preconizata privatizare a educației -de la grădiniță la universitate- va lăsa pe mai departe milioane de români în voia prostiei și pribegiei, cu toate consecințele tragice umane si sociale. Dar greșesc, educația românească actuală nu e numai o "problemă" e o rușine! O crimă la adresa existenței noastre ca neam, într-o lume din ce în ce mai câinosă!

Avem performanțe răsunătoare la olimpiade internaționale de genul Matematică universitară "Europa de sudest" 2007... "Suntem cineva, noi și soluțiile noastre" par să ne sugereze în imaginea de mai sus imprimeriile propagandei republicane care robotesc neîncetinit, dar ele nu pot ascunde realitățile tragice ale educației publice românești. Un program educațional primitiv și neperformant, care nu acoperă nici pe departe necesitățile unui stat modern european, nici exigențele unui sistem care reduce omul la simpla calitate de resursă umană de la care se așteaptă performanță. România are cadre formate din profesori depășiți, învechiți, care au oroare de provincie și oamenii ei simpli, sunt nemotivați, sunt răi, incapabili de relații umane oneste și civilizate, care în plus mai sunt și corupți până în măduva oaselor. Oare unde altundeva în Europa poți "reuși" un examen nu prin performanță ci datorită unui pumn de euro și unei papornițe de alimente? Oare unde în Europa copiii abandonați -de către românii degenerați- sunt mereu abuzați și neglijați cu toate necesitățile lor inclusiv educația? Cine a cunoscut educatorii din grădinițele, școlile și universitățile occidentale nu poate avea nici cel mai mic respect față de parodia educației românești, nici față de diplomele traficate sau față de performanțele practice anemice, străvezi. Diplomele frumoase ale olimpiadelor nu pot parfuma mirosul de eșec republican și din păcate nu pot nici face un miracol cu generațiile de neciopliți care au împânzit toată lumea! (Analiza e justă. Ultimul studiu mondial PISA, cu toată "grija" și precauțiile luate de vajnicii republicani, pune Rep. România pe locul 46 -din 57 de țări!- la educația știintifică, undeva departe, după Bulgaria, Uruguay, Turcia, Iordania și Tailanda, bătând aproape la mustață Kirghistanul. Și ca străjerii imbecilității să nu se agite acum degeaba mai adăugăm: o țară fostă comunistă, Estonia conduce lotul internațional de pe locul 5, "sechelele" nefiind aici un argument valabil, cinstit. Deci pe "geniala" prostie românească te poți baza oricând, e o valoare republicană sigură...QED)

 

Irosirea de talente

Cazul unui olimpic național la matematică

Iată cum ajung unii superdotați precum cei exploatați de propaganda republicană! Cazul trist al unui elev olimpic, facut praf de balamucul republican. Filmul este impropriu numit "Decadența unui geniu", titlul corect fiind probabil "Istoria tristă a unui om irosit de către un sistem dement și impostor". Aici în occidentul civilizat, asemenea persoane au tot respectul și mai ales au tot sprijinul imaginabil. În Romaniadă au o bancă în parc!

Modele orientale
Nebunia furiei, la ea acasă

Exemplu de educație
Educația sionistă: Copii israelieni scriu voioși urări de "bine" pentru copiii arabi -musulmani și creștini- cărora aceste bombe le sunt destinate. Ce civilizație subumană dăruiește asemenea oribilă educație propriilor copii? Imaginea trebuie să genereze compasiune pentru acești copii, expuși nebunește prostiei și urii oarbe sioniste, care-i poate duce la nimicire, dar probabil că asta e intenția finală și reală a sionismului...

 

 

 


Versiunea musulmană: Nimic în lume nu poate justifica o astfel de "educație"!
Care e plus-valoarea civilizatorică de care musulmanii fac atâta caz?

 

 

 

 

Mioritice XXXL, unde și capra vecinului e la fel de râioasă și cu coada sus


Educația românească sub orice critică!
Republicanii mioritici, ca de obicei, se uită la aceste probleme vitale cu vioiciunea, claritatea și inteligența privirii unui ochi de pește care sfârâie afumat pe blid!

 


Performanțele educației publice din România: bune numai pentru propaganda republicană...

 


steagmare2

 

 

 

 

Publicitate

"Educația e fundația fiecărui stat"

- Diogene (La așa vai de educație, așa vai de stat și de țară, ar mai adăuga probabil Diogene despre România de azi!)

++++++++++++++++

" The wars, riots, inter-group conflicts, and other political and social upheavals that have become commonplace, are the products of our individual thinking. Most of us are so enmeshed in mass-mindedness that it is difficult to imagine an alternative to politicized conflicts and disorder that is not premised on some collective process of change.
A focused reflection should convince you that the state's very existence depends upon men and women who are convinced that

[a] the world is too complex for themselves to have any effective control over their lives,
[b] only collectivized efforts can be effective in overcoming such individual limitations, and
[c] such collective responses to a complex world demands the exercise of centralized authority by wise and knowledgeable persons.

The government school system has been the principal instrument for conditioning our minds along such collectivist premises.

From their earliest years, students are taught the importance of centralized authority /.../

Students come to accept that others will select what is of interest to learn, when and how they will learn, and will judge the value of what they learn.

In the process, students are slowly conditioned in the importance of obedience to authority, and without daring to question the sufficiency of their claim to such authority."

- Butler Shaffer profesor Southwestern University School of Law într-un articol din 2003.

++++++++++++++++

Salt către resurse suplimentare pe această temă

Educația nu are ce căuta pe mâna giurumelelor cu diplome de nimic, a incapabililor, a oportuniștilor fără soliditate profesională și morală, adică a acelor oameni care sunt grosul corpului profesoral din România de azi.

Rezultatele tragice se văd în toate statisticile comparative internaționale cât și în tot peisajul cotidian republican, care e rezultatul și oglinda "valorilor" și "civilizației" "românești" de azi. Motivul? Vidul de valori, corectitudinea politică, prostia, dezinteresul și clădirea strâmbă pe fundația găunoasă a umanismului secularizant republican.

În alte culturi nedegradate, valorile de referință mai există, fiind ocrotite și transpuse în practica educativă a țărilor civilizate.

Despre principiile nobile ale educației responsabile, pentru crearea unei gândiri morale și responsabile a elevilor, astfel ca aceștia să poată
deosebi între bun, bine si rău; pentru educația în spiritul adevărului si al respectului față de valorile crestinești
. Adică despre direcția opusă a educației publice de stat din România contemporană, unde giurumeaua, oarecum afabetizată dar profund imorală, e clonată programatic și standardizat, pe benzile instituțiilor de educație. (După dispariția farului
P. Țuțea, sau a unor valori precum O. Paler sau G. Pruteanu, situația lipsei de repere tradiționale a devenit din ce în ce mai dramatică!)

Mic portal studențesc de la TIMES online.Un ghid util al prestigioaselor universități britanice,

Ușcheală rapidă dar nu oricum! Pentru pregătirea cu succes a emigrării este nevoie de o educație serioasă. Încotro să pornim? Topul mondial al universităților.

Educație nobilă sau condiționare și josnică manipulare mintală? Diferența se face mai ales prin ascuțirea spiritului de discernământ și cunoașterea aprofundată a mecanismelor de manipulare mintală și inginerie socială. Mai multe aici.
sau o recapitulare a unei strategii veche de decenii aici.